S'informer : un regard critique sur les sources et modes de communication

L'information a connu des révolutions successives qui ont transformé les sociétés. L'invention de l'imprimerie par Gutenberg (vers 1450) permet la diffusion massive des textes et favorise la Réforme protestante et la Renaissance. Au XIXe siècle, la presse écrite se développe grâce à l'alphabétisation, à la liberté de la presse (loi de 1881 en France) et aux progrès techniques (rotatives, télégraphe). Le XXe siècle voit l'essor de la radio (années 1920), de la télévision (années 1950) et des agences de presse (AFP, Reuters, Associated Press) qui structurent l'information mondiale. La révolution numérique, à partir des années 1990, bouleverse l'écosystème médiatique : Internet, réseaux sociaux, smartphones permettent à chacun de produire et de diffuser de l'information. Cette démocratisation s'accompagne de défis majeurs : surinformation, désinformation (fake news), théories du complot, bulles de filtre algorithmiques. L'éducation aux médias et à l'information (EMI) devient un enjeu démocratique essentiel pour former des citoyens capables de trier, vérifier et analyser l'information.